所谓“成长的感觉”
Susan Liu同学在她写的那篇《付费之后，怎么玩？》中阐述了进入付费社群的要义在于输出，也提醒我们避免走进“付费入群就是提供成长的感觉”的误区。“成长的感觉”，嗯，真精辟。你是否曾经在考试前买一堆练习题参考书，草草看过就自信地走进考场。又或者从权威大V那吸 »
当我们听音乐时 我们在听什么
不要脸的用了一下卡佛句式。作为一个从门缝窥探音乐世界的小朋友，我想浅谈一下自己理解的欣赏音乐的方式有三个层次，感官享受，理解内容和理性欣赏。 感官享受 当听到恬静的旋律，舒展的节奏，我们会不自觉坐下来，感到身心轻松惬意，心率也跟着降低。当听到激荡昂扬，节奏鲜明 »
在线学习体验设计
洋葱数学是一款以学习者为中心的深度在线学习产品。这个产品的背后是一群怀揣教育理想的青年，希望推动教育创新，促进教育公平。我们希望通过这个产品实现愿景：让更多学生接触到优质的教育资源，享受到个性化的教学。 学习历来被当作一件苦差事，需要你投入大量时间和精力，如果 »
教师端 - 班级添加学生
背景 教师要查看自己学生的学习数据，前提是先建立班级，并把学生添加进来。 分析问题 前期的调研发现，实际教学中，一个典型的老师通常同时教多个班级，除了实体班级可能还会有虚拟班级，日常教学已经占用大量时间精力。站在老师角度，我希望维护班级等等这些任务只占用很少精 »
为教师设计学习数据后台
问题陈述 「老师获取学生的学习反馈」是学习活动中重要的环节。它可以帮老师掌握学情动态，也能用来评价教学效果。一直以来，老师获取反馈是通过传统的「留作业－收作业－判作业」流程。这不仅耗费时间长，也是一项繁重的体力活。 在学生端，洋葱数学把基础概念知识的学习带到了 »